REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA DE AVALIAÇÃO EM CONTEXTO GOVERNAMENTAL

Marcos Arcanjo de Assis; Carolina P Imura; Juliana de Lucena Ruas Riani; Breno Fernandes da Cruz

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Trabalho Completo

Resumo

DOI

10.29327/25955187.1192488

Título do Trabalho

REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA DE AVALIAÇÃO EM CONTEXTO GOVERNAMENTAL

Autores

Marcos Arcanjo de Assis
Carolina P Imura
Juliana de Lucena Ruas Riani
Breno Fernandes da Cruz

Modalidade

Resumo para ST

Área temática

ST 20 - Avaliação de Políticas Públicas

Data de Publicação

05/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/enepcp-2025/1192488-reflexoes-a-partir-de-uma-experiencia-de-avaliacao-em-contexto%a0governamental

ISSN

2595-5187

Palavras-Chave

avaliação de políticas públicas; prática avaliativa; valores; gestão compartilhada na educação pública; sistema governamental de avaliação

Resumo

Título: Reflexões a partir de uma experiência de avaliação em contexto governamental Este artigo tem dois objetivos: discutir os desafios da prática avaliativa a partir de um estudo conduzido no sistema governamental de avaliação de políticas públicas de Minas Gerais; e, com maior ênfase, apresentar o modelo, resultados e recomendações da avaliação de implementação do Projeto Somar, de gestão compartilhada de escolas públicas mineiras entre a Secretaria de Estado de Educação e organização da sociedade civil. Investigou-se entreves, pontos positivos e o potencial de escalabilidade da versão piloto. Sob uma perspectiva crítica da prática avaliativa, o artigo situa os desafios enfrentados no contexto da avaliação e como eles influenciaram a adoção de estratégias inovadoras pelos avaliadores, buscando um processo transparente, colaborativo e resultante em um juízo abrangente e plural. Em seguida, o artigo apresenta o estudo destacando os principais achados, como avanços nos processos seletivos adequados ao perfil pedagógico, a adoção de novas metodologias pedagógicas e a melhoria na percepção do clima escolar. Já a alta rotatividade de professores, a governança e limitações legais foram entraves identificados. A versão piloto do Projeto não apresentou viabilidade de expansão. A avaliação mostra que modelos de gestão compartilhada na educação pública devem garantir a participação ativa da comunidade escolar e a observância de riscos de diluição da responsabilidade estatal e de influência das organizações nos currículos.

Título do Evento: VI Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas (ENEPCP)
Cidade do Evento: Porto Alegre
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

ASSIS, Marcos Arcanjo de et al.. REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA DE AVALIAÇÃO EM CONTEXTO GOVERNAMENTAL.. In: Anais do Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Públicas. Anais...Porto Alegre(RS) UFRGS, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/enepcp-2025/1192488-REFLEXOES-A-PARTIR-DE-UMA-EXPERIENCIA-DE-AVALIACAO-EM-CONTEXTO%a0GOVERNAMENTAL. Acesso em: 07/07/2026